为探索专业教学与普通话应用的有机融合，护理教研室于10月20日下午2点，开展了“课堂融普”教学研讨与示范主题教研活动。本次活动由教研室主任黄岩主持，全体教研室教师积极参与，共同观摩与研讨。

示范引领：于细微处见真章

活动中，常智慧老师首先进行了精彩的示范教学。她以《咯血与呕血的鉴别诊断》为主题，在深入讲解两者在病因、临床表现、护理要点等专业内容的同时，特别强调了“咯血（xiě）”与“呕血（xuè）”这两个关键术语的标准读音。常老师通过清晰的发音示范、对比讲解，使在场教师深刻认识到，一个准确的读音不仅是语言规范的要求，更是传递严谨科学态度、避免临床沟通误解的重要一环。

随后，孟祥頔老师以《常见脑血管疾病的护理》为切入点，进行了另一场富有启发性的示范。他重点剖析了临床中极易读错的“脑卒(cù)中（zhòng）”与“脑栓塞(sè)”。孟老师从字源、医学定义等角度，生动解释了为何“卒”中在此处读作“cù”而非“zú”，以及“栓塞”中“塞”字的正确读法，将易错字词的“正音”巧妙地融入专业知识链条中，使学生既能掌握疾病本质，又能牢记住规范表达。

研讨升华：在交流中凝共识

示范环节结束后，与会教师围绕两位老师的示范课展开了热烈而深入的研讨。大家一致认为，将普通话正音融入专业课堂，并非简单的“纠正读音”，而是培养学生严谨职业素养的有效途径。尤其是在护理专业领域，准确的术语发音是保障医患沟通、医护协作零差错的基础，是“精准护理”理念在教学环节的具体体现。

“课堂融普”是将语言文字规范教育与专业人才培养紧密结合的重要实践。通过教师在课堂上的精准示范与引导，能帮助学生在掌握专业知识的同时，养成自觉规范使用语言文字的习惯，逐步提升语言表达的准确性与规范性，进而培养文化自觉与文化自信，为其未来成为兼具专业素养与文化素养的护理人才奠定坚实基础。