12月9日下午13:30，护理学院“打破学科壁垒 强化教学协同”教学研讨会在主楼C401顺利召开。本次会议旨在进一步整合教学资源、提升教学质量，教师围绕课程教学核心问题展开深入交流，为后续教学工作的高效推进凝聚共识。

研讨过程中，各科目教师结合教学实际各抒己见，形成了多项务实成果。护理学基础、医院感染预防与控制、健康评估和成人护理（内、外）等学科的授课教师，针对临床护理中高频应用的七部洗手法、外科手消毒、灭菌处理及垃圾分类等核心技能，进行了教学内容的精准拆分与明确分工，确保各课程在技能教学上既衔接紧密又各有侧重，避免重复讲解与教学盲区。与此同时，病原微生物与免疫、人体形态结构、生理学和母婴护理等基础学科教师重点针对授课内容重叠问题展开研讨，通过梳理各学科知识体系的逻辑关联，明确了“基础支撑临床、临床反哺基础”的教学原则，对重叠内容划定了主次边界——以生理学为基础构建人体功能认知框架，人体形态结构学科聚焦形态与功能的对应关系，病原微生物与免疫学科则侧重病原体特性及机体防御机制，使各学科教学重点突出、协同互补。此外，与会教师还共同探讨了课程教学难点的突破方法，分享了各自在学情分析、教学方法创新等方面的经验。

此次教学研讨会的召开，有效打破了护理学院各学科间的教学壁垒，进一步明晰了不同课程的教学定位与协作路径。通过明确技能教学分工、梳理重叠内容主次，为构建系统连贯、高效协同的教学体系奠定了坚实基础。下一步，各教研组将依据本次研讨成果优化教学方案，切实把协同教学理念落实到课堂教学中，持续提升护理专业人才培养质量。